Гимназия… это слово родное и близкое каждому из нас. Мы, ученики гимназических классов, с интересом следим за развитием гимназического образования в нашей стране. Неравнодушное отношение к своей школе заставляет нас заглядывать в далекое прошлое, жить настоящим  и думать о будущем.

История зарождения гимназии как учебного заведения уходит на тысячи лет назад, в древнюю Грецию (само слово “гимназия” пришло к нам из греческого языка). В прошлом она считалась обыкновенной, ничем не отличавшейся от других школой.

Но по-настоящему история гимназии начинается примерно с XVI века. Эти учебные учреждения быстро распространялись по Германии и Италии. Основными изучавшимися предметами в них были грамматика, риторика, арифметика, астрономия, философия и, конечно, латинский язык.

В России гимназии появились лишь в XVIII веке. Первой была Академическая Гимназия, которая открылась в 1726 году. А в начале XIX века образовалось Министерство народного просвещения, возникли учебные округа и стали открываться гимназии по всей России.

Сейчас гимназии есть почти во всех городах, открываются и гимназические классы, в которых изучается подробно множество предметов, необходимых ученикам в будущем.

Несмотря на то, что гимназия – это всегда престижно, это и очень тяжело. Не всякий сможет выдержать нагрузки, но если проявит терпение и трудолюбие, то ему обязательно откроются дороги в высшие учебные заведения.

А что же ждёт гимназию в будущем? Сохранит ли она свой высокий статус? Вытеснят ли гимназические классы общеобразовательные? Может ли быть такое, что все школы в России станут гимназиями? Каково будет там учиться? Что будет нового в них, а что останется старым и неизменным?

К сожалению, всем нам: и ученикам, и педагогам, придётся только предполагать о том, что будет. И стоит помнить, что даже такая задача не сможет обойтись без нашего участия. Будущее образования – будущее наших детей и внуков – зависит и от нас.

Сельцова Екатерина, 10 А класс