Школа будущего

 

  Я думаю, что в каждом классе будет « Машина времени». Ребята на уроках будут отправляться в прошлое, во времена жизни великих учёных, путешественников, астрономов и философов.

  Представьте, как было бы интересно на уроке истории очутится на площади Древней Греции, послушать речь Сократа, зайти в гости к Пифагору. На уроке химии заглянуть в лабораторию Дмитрия Ивановича Менделеева. Или оказаться на каравелле Фернандо Магеллана, ощутить восторг первооткрывателя. Или посидеть с Исааком Ньютоном под яблоней...

   И наконец, с багажом новых знаний и впечатлений вернуться домой

Думаю, всё так и будет!

---

 ИГРА в «ПЕРЕСТРЕЛКИ»

В начале декабря в школе у нас проходили соревнования по физкультуре. Мы соревновались с 3-м «а» и 3-м «б» классами в игру «Перестрелки». От каждого класса в соревнованиях участвовали по пять девочек и пять мальчиков. Все остальные ученики были болельщиками. У болельщиков нашего класса были плакаты в поддержку наших игроков.

Сначала мы одержали победу над 3-м «б» классом, затем над 3-м «а» классом. За победу мы получили первое место. Все ребята нашего класса счастливые и довольные разошлись по домам.

Масленникова Таня ученица 3-го «Г» класса

---

 ТЕХНОЛОГИЯ

В нашем классе интересно учиться,

Ведь в любой день что-то весёлое может случиться.

Можем новую тему пройти,

На экскурсию пойти!

Мы недавно победили -Третий «А» и третий «Б»,

Потому, что вместе были, Дружно мячики ловили!

У нас в классе есть фотографии,

Где мы смеемся до упаду.

Они на стене висят И всех веселят.

Каждый, кто войдет, Мимо не пройдет

И всегда с улыбкою На лице уйдет.

 

Зудиной Ксении, 3 «Г» класс

---

Как сделать самому «ажурные» фигуры

 

       Сразу скажу, что «ажурные» фигуры придумал не я - об этом мне рассказала мама моего одноклассника. Но если Вам интересно, то Вы можете прочитать.

Нам понадобиться: воздушные шарики (любой формы, возможны другие варианты), нитки (лучше поинтереснее и оригинальнее чем обычные), ножницы, клей ПВА, поддон для клея (неглубокий), плюс Ваше желание сделать что-нибудь самому и конечно желание и возможность родителей помочь Вам.

Первое, что необходимо сделать - это надуть шарики и соответственно сделать так, чтобы они «не сдулись», то есть завязать на ниточку, либо узел. Затем необходимо подготовить рабочую поверхность: застелить стол газетой либо клеёнкой, чтобы не измазать всё вокруг.

Затем клубок ниток нужно поместить в поддон, залить клеем ПВА и дать ниткам пропитаться. После этого, аккуратно нить с клеем наматывать на шарик (либо иную форму, которую впоследствии возможно легко извлечь) - аккуратно, поскольку клей всё-таки брызгается.

Сразу скажу, что сохнуть «фигура» будет около суток. После того, как клей высохнет на фигуре, на ней Вы можете нарисовать всё, что Вам подскажет фантазия: звездочки, снежинки и т.д. (желательно акриловыми красками).

После того, как Вы сделали всё задуманное, нужно проколоть шарик и аккуратно его извлечь из формы.

Ну вот, у Вас всё получилось. Между нитками аккуратно проденьте ниточку «новогоднего дождика» и завяжите на петельку. После чего, эту красоту, сделанную своими руками, Вы можете повесить куда угодно.

Это красиво!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Е.Ходунов

---

Экскурсия   в город Владимир

Этой осенью мы с родителями ездили в город Владимир. Мы ходили на детскую площадку. Рядом находится парк отдыха, там мы видели памятник конного князя Владимира. Еще в нем есть смотровая площадка, вроде нашей в «Окском» парке. С неё мы смотрели на мост в сторону Мурома. Не далеко от парка расположились Золотые ворота. В них находится интересный музей. Для того чтобы войти в него нужно подняться по 70 ступеням. В музее мы смотрели диораму о нападении манголо - татар на древний Владимир. Так же, есть костюмы средневековых воинов, участников Великой отечественной войны и их вещи, оружия разных времён и воинов, скафандр. И ещё мы видели памятник, посвященный Рублёву. Ещё мы ездили на троллейбусе, а я его прозвала усами потому, что он был похож на кузнечика. Мне там очень понравилось, там просто класс!
 

---

Школа взрослых

Вот стоит не очень большое здание, но красивое. Над входной дверью вывеска: «Школа для взрослых».

                 Это одноэтажное здание, здесь совсем нет шума. Здесь учится старшее поколение. Это одинокие люди пенсионного возраста. Школа начинает работать вечером. Люди приходят сюда, когда им заняться совсем нечем. В классных кабинетах нет парт, а стоят мягкие диваны и кресла, чтобы бабулечкам и дедулечкам было удобно.

Это не очень обычная школа, здесь нет учителей. В роли учителей сами ученики. Старшие прожили большую часть жизни и многому научились, но у каждого есть свои особые способности.

Одна бабулечка – учитель учит всех готовить самое вкусное варенье из крыжовника. Другая учит вышивать крестиком очень красивые картины. Третья, ухаживать и выращивать красивые садовые и домашние цветы. А один дедуля – учитель учит делать красивые поделки из разного подручного материала.

Многому они учат друг друга. У каждого из них большой жизненный опыт. Каждый чему-то научился. Вот и делятся они своими умениями с другими.

Когда время обучения заканчиваетсяони очень долго не расходятся по домам. Потому что им очень интересно и уютно здесь находиться.

  Иванова Ирина, 3 «Г» класс

 

---

 Шоколадная школа

 Моя школа называется «Шоколадная школа». В этой школе много интересного. Там вместо оценок дают шоколадные конфеты. В столовой делают вкусные шоколадные напитки. Эта школа очень дружная и веселая, потому что в ней никто ни кого не обижает, не дразнится и всегда друг друга выручают.

 В классе «Шоколадной школы» есть учительница. Мудрый попугай Кеша помогает оценивать учеников за ответ, он приносит нужное количество конфет. Когда заканчивается урок сова, звеня колокольчиком, всем это оъявляет.

Во дворе «Шоколадной школы» есть живой двор. Каждую перемену ученики катаются на пони. Играют с собакой Бобиком, кошкой Муськой, черепахой, ежиком и хомяком. Нам очень нравится учиться в нашей школе.

 Куксин Сергей 3 «Г»класс

 

---

Наш дружный класс

           Наш класс очень дружный. На уроках у нас  происходит очень много интересного.

  Однажды мы писали пером. Кто-то нашел перо, а кто-то нет, у кого-то была калька, а у кого-то нет и все поделились с друг другом. Перья скрипели будто бы пели. Мне очень понравилось писать пиром.

А на уроке технологии мы делали пушистые помпоны. Делать его совсем не трудно, но получается очень красиво.

Недавно, на уроке физкультуры мы играли в перестрелки и заняли первое место. Мы были дружными и за счет этого мы выиграли.

  Иванова Ирина, 3 «Г» класс

 

 

---

 Мои впечатления

  Дорогие ребята я бы хотел рассказать о футбольной секции, которая открылась в нашем классе. Совсем недавно мой друг предложил мне вступить в эту секцию, которую открыл его папа. Я очень хотел быть вратарем, но стал левым нападающим. С каким восторгом я бежал на первую тренировку, боялся забыть форму, оставить мяч. Сначала приходило совсем не много ребят. Но сейчас нас уже целая футбольная команда, и мы готовы вызвать любую команду школы на матч. Дорогие ребята если есть желающие, записывайтесь в нашу футбольную секцию. Мы будем рады вас видеть!

 Уколов Н., 3 «Г» класс  

---

Вести из класса

Я учусь в 3 «Г» классе. Хочу рассказать, что у нас интересного произошло.

  В конце первой четверти мы собрали подписи против строительства АЭС. Так наш класс заботится о красоте и здоровье нашего города и будущих муромлян.

Совсем не давно наш класс одержал победу в спортивной игре «Перестрелки» среди третьих классов. Сейчас мы готовим свой класс к новому году. И хотим чтобы он стал самым красивым. Мы очень любим увлекательные задания, мы их находим сами, но нам еще помогает Алла Анатольевна. Мне нравится мой класс потому что у нас много интересного и познавательного.

  Сухов Даниил, 3 «Г» класса 

На древней Муромской земле,
В лесах ее дремучих,
Есть озеро во всей красе,
Средь сосен, древ могучих.

И озера красивей нет,
Оно зовется Свято,
Легенда проливает свет,
Что было там когда-то.

Мне ее папа рассказал,
Однажды в зимний вечер,
И в тот же день пообещал,
Устроить летом встречу.

Легенду же перескажу,
Как рассказал мне папа,
И я теперь всегда горжусь,
Страной своей богатой.

Давно, на нашу Русь напал,
Коварный, сильный враг.
Он жег, казнил и истреблял,
Все превращая в мрак.

И солнце не могло взойти,
От дыма пепелищ,
И городов тех не найти,
Кругом следы кострищ.

Но всех красивей город цвел,
В лесу среди болот,
От солнца отражая свет,
Церковных позолот.

И враг не мог его найти
Ни силой, ни коварством,
Заставить показать пути
К несказочным богатствам.

И вот случайно, наугад
По утренней росе,
Предстал пред ними Китеж град,
Во всей своей красе.

Величественный золотой,
Не сдался град врагу,
Укрыло озеро собой,
Его на глубину.

И удивлен, и поражен,
Стоял смущенный враг,
Не может быть тот побежден,
Кому не ведом страх.
……………………………………………………………………………………….

И этим летом всей семьей,
Как обещал мне папа,
Приехали на отдых свой,
Под блеск озерного заката.

Я вспомнила легенду ту
И мне вообразилось,
Что в этих сказочных местах
Когда-то приключилось.

И сразу озеро ко мне
Прильнуло как живое,
Как будто тайну в тишине
Мне рассказать готово.

Деревья зашумели вдруг,
Загадочно и в такт,
Как будто я их старый друг,
И мне без них никак.

В густой вечерней тишине,
Мне чайки прокричали,
И это все приветы мне,
Они тогда послали.

Сидели долго у костра,
И лунная дорожка,
Как будто вся из серебра,
Вдруг ожила немножко.

К нам ежик в гости заглянул,
Учуяв вкусный ужин,
Гостинца он себе стянул,
Поклявшись в вечной дружбе.

Вдруг над костром летит сова,
Как вестник доброй вести,
Кричит какие-то слова
Своей совиной песни.

Безмолвной гладью своей
Нас озеро хранило,
Как город тот и тех людей,
Что раньше защитило.

Вдали услышав дятла стук,
И маму прижимая,
Я думала, что сказка тут,
Конечно, же живая.

Я думала о граде том,
Что спит в глуби озерной,
Красивом, светлом, золотом,
Святом и непокорном.

 Баженова Софья, 2 Г класс

---

Всегда я похожа на разного зверя.

  Солнце лучами в окошко,
  Я просыпаюсь как кошка.
  Мама меня поднимает.
  Доброго утра желает.
  Щурясь, зевая и жмурясь,
  В ванную мишкой плетусь я.
  Там умываюсь, играюсь –
  В рыбку я там превращаюсь.
  В школу скачу, словно зайка.
  На уроках - галчонок Хватайка.
  На перемене трещу, как сорока.
  Когда есть хочу, я похожа на волка.
  Из школы тащусь я, как черепаха
  Бывает теряюсь я, как росомаха.
  Когда отдыхаю - верчусь, как мартышка.
  Когда огорчаюсь - я плачу, как мышка.
  Так кто я, скажите, на самом-то деле?
  Всегда я похожа на разного зверя.

Барышева Юлия, 2 Г класс

---

А я просто девчонка,
Не путайте – я не мальчонка.
Утром я сонная муха,
Не слышит звонка мое ухо.
Потом бегу в школу будто бы пони,
А в школе несемся мы в класс точно кони!
Сижу на уроке – я мышка,
А на перемене заработала шишку!
С мамою дома не мышь, а тигренок,
Бываю даже как хитрый лисенок.
Я тоже похожа на всех понемножку,
А когда сплю – на ту самую кошку!

Щеглова Любовь, 2 Г класс

---

   В этом году Осень в Муромский край пришла тихо и незаметно. Долго не решалась переступить границу: с солнечной улыбкой наблюдая как люди, птицы, насекомые, растения радуются теплым дням. Лето в этом году было «не в духе»: сердилось, хмурилось, частенько всплакивало дождичком - в общем, не баловало хорошим настроением, и только в августе, словно опомнившись, или простив природу за что-то, вдруг стало щедро дарить тепло и ласку.
   Проказник Ветер быстрый и порывистый первым заметил приход Осени, налетел, радостно закружил, расплескал осенние краски по деревьям и полям, рассыпал жемчужинки росинок по траве и листьям, отпустил летать ниточки –паутинки.
  Осень для приличия нахмурилась: «Ах ты, хулиган!». Набежали легкие тучки на небо, боязливо спряталось за них Солнышко, притихли птицы. Но Осень опять улыбнулась: «Шали, но знай меру! Твое время, Ветер придет в феврале, а сейчас -помогай мне!».
   Осень по-хозяйски посмотрела вокруг: «Пора!» и дыхнула холодком, Ветерок разнес его по лесам, полям – засобирались птицы в теплые края, попрятались насекомые.
   Сначала - влажная уборка, нужно смыть всю летнюю пыль: и запрыгали веселые капельки-дождинки, освежая лес, поле, весело барабаня по крышам домов, оставляя на асфальте лужицы-зеркала. Заглянули в эти зеркала клёны, тополя, рябины и ахнули от восхищения: у кого золотистая парча и красный бархат, у кого - пестренький ситец, но у всех- обновки! Даже могучий мрачный старый дуб посветлел и, разладив морщинки, с улыбкой рассматривает свой новый наряд!
   А Осень не сидит на месте: она уже в лесу «засучив рукава» наводит порядок: укладывает спать зверей, провожает в дальний путь припозднившихся перелетных птиц, одевает лесных модниц: березок - в желтые и золотые плащики, осинок - в алые и оранжевые. Беда с этими девчонками: то цвет не тот, то фасон! С самыми капризными Осень строга: дунет Ветер, и кружатся осиновые, березовые листочки в прощальном танце и ложатся пестрым ковром на землю.
   Поля, луга, села и города – всё привела Осень в порядок, везде тишина, покой, можно и самой отдохнуть немного! А Ветер – проказник только этого и ждал! Созвал туч в догонялки играть, да разве Ветра кто догонит! Расплакались от обиды тучи злым холодным дождем, а Ветер уже далеко: сгоняет листья с деревьев, сами деревья гнёт к земле: «Давайте в «чехарду» играть!» Скрипят, гнутся деревья, цепляются веками друг за друга, а ветру - все «нипочём»!
   Проснулась Осень, огляделась вокруг: и следа нет от её работы! Деревья голые и серые от стыда и обиды, на хмуром небе тучи черные и злые, и все стонут, скрипят! Рассердилась Осень: дышит холодом, всё, что под руку попадается, в клочья рвёт! Потом успокоилась и решила: «Значит, пришла мне пора уходить! Здесь мне больше никто не рад!» Собрала Осень остатки красок и ушла поздно вечером тихо, не попрощавшись. Ночью выпал первый снег и скрыл следы Осени.
   А утром началась уже совсем другая история…

Михалев Леонид, 4 Г класс

---

Если не можешь ты с речью поладить,
Путаешь фразы, слова в предложениях.
Смело цитируй великих поэтов,
Не подведут их крылатые фразы!

А знаешь, как можно общаться с сестрою,
которая живет где-нибудь за границей,
По-русски совсем говорить не умеет,
а всегда говорит на английском.
Ведь может случиться, что в гости приедет,
С тобой пообщаться, с твоею семьёю.
Нужно шепнуть лишь волшебное слово
тихо на ушко сестре «Гарри Поттер»,
Ну а дальше тебе переводчик не нужен-
Общайся с сестрою хоть круглые сутки.
Этот совет на себе я проверил,
когда из Европы нагрянули гости.

Ну а когда вспыхнут сильные чувства
Злоба, любовь, а может обида.
Сможешь всегда ты в любви объясниться (маме, сестре, папе, бабушке, брату или девчонке, соседке по парте)
Словами бессмертными, взятыми в книгах!

Можешь шедевр легко ты создать,
Другу письмо, как роман написать,
В этом письме можешь ты проявить
всё красноречие, чувства и ум.  

Ну а скажите, кто бы узнал, что в Муроме нашем жил богатырь?
Если б когда-то народ не сложил,
Былину о славном и сильном Илье.  

Хочешь, ли ты, чтобы младший твой брат,
Стал поскорее слова говорить
Чаще читай ему сказки, рассказы, басни, потешки и много стихов.
Только тогда ты и сам не заметишь, как быстро станет он всё повторять,
Всё, что ему по секрету ты скажешь, будет он маме всегда говорить!!!

Даже когда тебе хочется кушать,
А рядом с собою еды ты не видишь,
Можешь легко ты, словно еду,
Книги свои не читать, а глотать.
И не заметишь, как время пройдет,
И пропадет волчий твой аппетит,
Ну а потом уже мама придет
Даст вам с братишкой вкусной еды.
Брату она на ночь сказку прочтет, чтобы он только уснул поскорей!
Ну а ты почитаешь и сам, с книгой всегда засыпать веселей!

Можешь и вместо подушки своей, книгу себе положить на кровать.

Книгин Иван, 4 Г класс

---

   В школе повесили объявление о том, что скоро будет проходить конкурс талантов. Я решила непременно поучаствовать в нем. Пришла домой и начала придумывать свой номер. Сразу решила – это будет танец. Перед зеркалом я пыталась выполнить разные движения. Музыка звучала красивая, экспрессивная, а танец никак не получался, и поэтому настроение у меня испортилось. Вдруг недовольный, ворчливый голос прозвучал в комнате:
-Тяни подъем сильнее, а поворачиваться тебе лучше в другую сторону, тогда следующее движение будет делать удобней.
Я подняла глаза и увидела, что со мной говорит мое отражение.
- Что ты в этом понимаешь! – ответила я и продолжила делать по-своему.
- Делай больше амплитуду в движениях, а не топчись на одном месте! – не унималось отражение.
- Помолчи, пожалуйста, ты меня отвлекаешь! – сказала я раздраженно.
- Ну, как хочешь, я бы в этом месте сделала крутку, а твои движения не подходят под музыку.
  Я задумалась. Отражение давало мне дельные советы, пожалуй не стоит ими пренебрегать. Я попробовала, и все получилось!
- Вот видишь, я же говорила! – отражение явно было довольно собой, – А теперь попробуй сделать всю эту связку с другой ноги!
- Мне кажется, так не получится, - посомневалась я.
- А ты попробуй!
  Удивительно! Отражение опять дало мне нужную и, самое главное, правильную подсказку.
-Слушай, а что делать дальше, где идет смена ритма?
- Сделай прыжок в повороте,- во взгляде отражения появился творческий азарт и вдохновение.
- …А потом обертасы?
- Да, точно!
  Музыка закончилась. Вместе с отражением мы сочинили замечательный танец. Я устала, но была довольна результатом.
- Супер! Только вот я никак не могу понять, откуда ты столько знаешь про хореографию?
  Отражение улыбнулось и лукаво мне подмигнуло.   

   Иванова Дарья, 6 Г класс

---

  «Зеркало»

  Я - шар, летающий повсюду,
  И за людьми гоняться буду
  Всю жизнь и до скончания веков.
  И вот они проходят мимо
  Не улыбаются брезгливо,
  А добро смотрят на меня.
  Решили уходить и вновь
  Сказал им пару добрых слов:
  «Не уходи, побудь со мной,
  А то я буду головой
  За жизнь твою расплачиваться.
  А если нет, то уходи,
  Детей с собою забери,
  А то на небесах со мной
  Им будет плохо. Я герой!»
  Вдруг зеркало одело шарф
  И разобилося о шкаф.

   Горохов Ярослав, 6 Г класс

---

Слезы:
это стихия души;
это утренняя роса на шелковых щеках;
это просьба, рождающаяся от сердца.

Очи:
это бархатные цветы, нежно и трепетно смотрящие на мир;
это хрупкая дверь, за которой царит несказанная радость мировоззрения;
это тайна, которая никакими мыслителями мира сего не может быть разгадана.

Взгляд:
это безмолвное слово;
нежность прикосновения руки младенца к матери;
это то, что может обезоружить человека.

Рубцова Мария, 9 Г класс

---

Я к Вам пишу – чего же боле?
Что я могу ещё сказать.
Мы все подвластны Вашей воле,
Что будет с нами, Вам решать!

Сначала я молчать хотела,
Но, в сердце страх своём тая,
Я удержаться не сумела, Вы не осудите меня
Коль расскажу Вам о проблеме сегодняшнего дня.

Весь мир, купаясь в сладкой неге,
Прозрачен, чист, был прост когда – то,
Но сколько времени прошло, увы,
Совсем другими стали мы, ребята.

Души неопытной волненье
Смирив со временем (как знать)
Слова и тексты, предложенья –
Не можем правильно писать.

И если б Пушкин на мгновенье,
Перенесся бы в 21 век,
Его постигло б удивленье,
Как изменился человек!

Читаем книг мы очень мало,
Компьютер стал наш лучший друг,
У нас и времени не стало,
Чтоб познавать азы наук.

«Быть может всё это пустое,
Обман неопытной души,
Должно стремленье быть иное»-
Сказать б поэт нам поспешил.

«Решения проблем простое –
Берите в руки книгу Вы!
Вам по плечу всё – молодые,
Для Вас открыты все пути!»

Кончаю.. Конечно, в праве Вы
Разрушить все мои стремленья,
Но знаю, согласитесь Вы
Российский век – век просвещенья!

Лаврова Наталья, 9 Д класс

---

Мера жизни

   Старый мастер, работающий на окраине города, создавал балетные туфли. Подбирал ткань, одевал на колодку, вшивал дощечку. Кропотливый труд мастера был бесценен, как жизнь. Так родились на свет и наша парочка белоснежных балеток Невинные, блестящие, с легкими ленточками, они казались воздушными. Наконец, их упаковали в коробочку, купили и вручили в подарок девушке Зое. Балетки радовались и игриво шевелили ленточками.
   У Зои премьера. Она одевает пару Белоснежек. Туфли аккуратно обтягивают её ножки. Они несут её. Прекрасная музыка разлилась в тишине, и балетки полетели. Они радовались и страдали, умирали и оживали, вновь и вновь… Музыка изменялась, а туфли все играли, а туфли все танцевали. Но белый цвет начал истираться. Ленточки вытягивались с каждым движением все сильнее и сильнее. Ткань становилась тоньше. Туфли ослабевали с каждым па, с каждой секундой, с каждой нотой. Балетки обмякли, эмоции исчезли. Музыка остановилась, зазвучали аплодисменты. Зажгли свет. Зоя уходила со сцены, неся на своих ногах балетки, уставшие, ослабевшие, грязные. Балетки первый и последний раз двигались, ощущали сцену, слышали убывающие аккорды музыки. Зоя развязала ленточки, и они беспомощно упали…
   Балетки прошептали: «Слишком быстро». И мастер закинул их в печь. Огонь пронзил шелк, и балетки исчезли. Так и с людьми. Нас покупает жизнь, проведение играет нами, а судьба бросает в печь…

Горшунова Дарья, 9 Г класс

---

Алексей пришел из школы,
Кинул в сторону портфель.
И, не сделав все уроки,
Сразу за компьютер сел.
На пятидесяти сайтах
За минуту побывал,
Сотни тысяч веб-страничек
Он мгновенно пролистал.
Посмотрел он каталог,
Напечатал что-то в блог,
В “Counter-Strike” он поиграл,
Реферат себе скачал,
Посидел немного в чате
Он под ником “Рок-бульдог”,
Сотню смайликов отправил,
В ICQ потом утек.
Кошка выпала с балкона –
Статус “Отдыхаю дома”,
Ворвались к нему бандиты –
Ставит статус “Я сердитый”…
Время быстро так летит,
Алексей в Сети сидит.
Музыку, картинки, фото
Так скопировать охота…
Дни все так же пролетают,
Алексей в Сети и ныне,
Он обычная лишь жертва
Во Всемирной Паутине.


Дети, будьте осторожны!
Выбраться оттуда сложно,
Говорите себе “Нет!”
Злая штука – ИНТЕРНЕТ!

Дельнова Екатерина, 11 Г класс

---

Стихи о телевизионном китче
 (по мотивам «Стихов о советском паспорте»)

Собакой бы
                   съела
                            телебазар,
К ток-шоу
               почтения нету.
В знакомую Лету скорее
                                          катись
любая программа.
                               Но эту…
По студии площадью
                                   с аэродром
ведущий
             гламурный движется.
Пришли  
            в передачу «Пусть говорят»
увидеть
            рта его ижицу.
С «Камеди клаб» -
                                улыбка всегда.
К «Однако» -
                     отношение клёвое.
С почтением
                    «На ночь глядя» смотрю,
Ведь недоспать –
                               дело плёвое.
Глазами
             всего модельера выев,
Бросая
            на подиум взор,
от нечего делать
                            глядят на «Первом»
с охотою
              «Модный приговор».
в «Серебряный шар» -
                                         как в афишу коза,
На Вульфа у них –
                               не глядят глаза
в тупой
           обывательской косности –
откуда, мол,
                    и что это за
культурной жизни новости?
И даже не посмотрев
                                     на экран
И чувств
              никаких не изведав,
«Непутёвые заметки»
                                      хотят
                                               выключать
про венгров,
                     корейцев
                                     и шведов.
И вдруг,
            как в лотерею
                                    джек-пот
Свалился
                телезрителям.
Они
      кумира
                 старушек двора
в телеэфире
                      увидели.
Стильного,
                  как в бутике манекен,
Красивого
                 до невозможности.
Эффектно
                  брызжущего слюной.
Словоохотливого
                              по неосторожности.
Моргнул
             неуверенно
                                герой программы,
перебивают –
                       зачем приглашать?!
Малахов
              таращится
                               на аудиторию,
пара сенсаций
                         и можно кончать.
С каким наслаждением
                                        я б посмотрела,
как декан
                журфака МГУ
проведёт в эфире
                               мастер-класс по этике,
напомнив горе-звезде
                                        что к чему.

Собакой бы
                    съела
                              телебазар,
К ток-шоу
               почтения нету.
В знакомую Лету скорее
                                           катись
любая программа.
                               Но эту…
Я попрошу
                  поскорее закрыть
рассадник
                 дурного вкуса.
Тогда, может быть,
                                 станет телеканал
Искусства и правды
                                   союзом.

Ларюшкина Виолетта, 11 Г класс

---

Увядшие розы лежат на земле,
Их затоптали, оставив на дне.
Они почернели, засохли, сломались,
Уже не нужными людям казались.
И запах машин в деревнях, городах,
При жизни из высшего делает прах.
Все люди мирские – пустые тела,
На души их разом накинулась мгла.
У них расписание: работа дела,
Они выполняют, что жизнь подала.
В потоке их гонки прекрасное губят,
Безжалостно топчут, намеренно рубят.
А можно иначе, те розы поднять,
Поставить в водицу, пригреть, приласкать,
Ведь как хороши, как свежи были розы!
Нельзя чтобы их погубили морозы!
Прекрасное рядом, вокруг! Обернитесь!
Его лишь увидеть ВО ВСЕМ научитесь!
Тогда вам и утренний белый туман
Уже не напомнит коварный обман!

Шигарова Елизавета, 11 Г класс

---

Как хороши, как свежи еще розы
Моей недавно рожденной души
Здесь полные надежд святые лозы!
Я вечером точу карандаши…

Начну я рисовать цветами судьбы
Моих друзей, любимых и родных.
Я им в подарок разукрашу будни,
Но снова блюзы в поездах ночных.

Единственный листок во тьме портфеля,
И полная ответственность на мне:
Стать ли ему досадным упражненьем
Иль засиять во мгле.

Абросимова Ксения, 11 Г класс

---

Развивай мускулатуру

Нет приятнее занятья,

Чем читать великих мысли,

А особенно когда вы

Суп едите за столом.

Ну и что, что капли супа

Попадают на страницы

И жаркое на обложке

 Вдруг прилипло просто так.

Но зато теперь спокойно

Можно гением назваться

Ведь теперь с литературой

Вы практически на «ты».

Если вдруг Вам в магазине

Не продали книжный томик,

Посчитав, что в первом классе

Трудно Вам его прочесть.

Вы вставайте на витрину,

Руки в боки вы поставьте

Гордо голову закиньте

И вопите, во весь рот.

А когда, роняя книжки,

Покупатели помчатся,

Продавцов сшибая тут же

Гордо всем произнесите,

Что вы любите читать!

Ну, а если захотелось

Вам на лыжах покататься,

То смелей берите книгу,

С ней в дороге веселей.

Ну и что, что в это время

Папа выйдет Вам навстречу

Не сворачивайте вправо

Лучше в папу тормозить.

Ну и что, что папу сбили

Вы с намеченной дороги,

Ведь его же тоже нужно

К прозе жизни приобщать.

Если вдруг на кухне муха

К Вам уселась пообедать

И старается все время

Слопать лучший Ваш кусок,

Значит, уж настало время

От обеда Вам отвлечься

И сходить за книжкой тонкой

Страниц так-эдак на 700.

Вверх ее Вы поднимите,

Вредной мухе расскажите

Вы про стиль, про этикет.

В завершение беседы

Гордо Вы ей объясните,

Что важней литературы

В вашей жизни просто нет.

Сальников Кирилл, 4 Г класс