Выпускник шагает по планете

Школьная жизнь, словно река – течет, развивается по своим законам… Школьная жизнь богата своими традициями. Одна из которых, самая дорогая, - встреча с выпускниками. Нашей школе 19 лет, 19 выпускных классов вышли в большую жизнь из стен нашей школы. Каждым выпускником мы гордимся, каждому желаем успехов и побед. И выпускники не забывают родную школу, вот и в День гимназии многие откликнулись, отозвались, пожелали процветания, творческих успехов и больших свершений.

Наша школа богата выпускниками. Ведь школа – это дети, их знания, память о ней. Каждый выпускник – личность со своим мироощущением, уровнем доброты и позитива.

И каждый вспоминает свой «второй дом» по-разному.

Давайте спросим, какие воспоминания о школе остались в душе бывших учеников.

Дмитрий Скрябин, выпускник 2010 года. Сегодня - студент Государственной академии ветеринарной медицины, Санкт-Петербург.

В прошлом году выпустился из стен школы Дмитрий Скрябин. Мы задали ему несколько вопросов.

-Что дала тебе родная школа?

-Школа подарила возможность обогатиться практическими и теоретическими научными знаниями, которые сыграли огромную роль в выборе профессии. Помогла научиться самостоятельно находить свое место в обществе и взаимодействовать с людьми. Обогатила и расширила кругозор, да и просто, в её стенах я нашел, наверное, самых настоящих и верных друзей, как среди учеников, так и среди учителей, с которыми было пережито немало трудных, но и в то же время интересных моментов.

-Какие учителя остались у тебя в душе?

-Вспоминаю я всех учителей, т. к. каждый из них сыграл свою, уникальную роль в моей жизни, поделился своими переживаниями и опытом, которые в значительной мере повлияли на мое становление.

-Что бы ты хотел пожелать школе и учителям?

-Я хочу сказать родной школе «Спасибо!» и пожелать процветания и успехов.

Корреспондент Винокурова Екатерина

Антон Пузанков, выпускник 1999 года. Сегодня - предприниматель, Муром.

Лично я (можете нигде это не указывать) не склонен отождествлять именно стены моей родной школы номер шесть с гимназией и гимназическим образованием и при этом петь ей дифирамбы (поскольку я не могу даже знать, что там происходит в настоящее время), хотя для меня это случилось именно так. И поэтому гимназия для меня это не просто школа, в которой я учился, а некий нематериальный, я бы даже сказал, радужный мир, который всего десяток лет назад был для меня реальным.

Для десятилетнего мальчика, которым я пришел в гимназию, все окружающее было чем то весьма необычным. У нас есть «классная дама»! В столовой вместо привычных гнутых алюминиевых вилок мы пользуемся приборами со столовыми ножами! И что более интересно нас все называют на ВЫ!!! Но все это были лишь первые впечатления. И со временем, взрослея и оценивая все происходящее вокруг более разумно, я постепенно приходил к выводу, что гимназия для меня это что-то другое. Действительно, уровень образования, полученный в гимназии, по моему мнению, качественно отличается от других средних учебных заведений нашего города, но заслуга в этом не гимназической формы образования, а тех прекрасных людей, которые дарили нам свои знания, которым я по сей день благодарен. Кстати говоря, именно благодаря таланту, опыту и стараниям наших учителей грань между гимназическим и остальными классами нашей параллели (моя супруга училась в параллельном классе) отсутствует. Особенную роль не только в нашем обучении, но по большей части, даже в воспитании сыграла наш классный руководитель – Левичева Мария Доновна. Я думаю, что каждый из нас периодически вспоминает ее слова и то чему она нас учила. Наверное для меня 50% того, что можно назвать гимназией – это она. А самое ценное, что дала мне школа – это мои друзья – четверо одноклассников, с которыми мы по сей день вместе. (… и разумеется жену, хоть и не гимназистку :-).

Некоторым выпускникам мы задали ряд вопросов:

Какое преимущество Вам дало обучение именно в гимназическом классе?
Считаете ли Вы гимназическое образование перспективным?
Ваши дети будут обучаться в гимназии или Вы считаете в этом нет необходимости?
Гимназист – это звучит гордо?
Ваши пожелания нам, гимназистам.

Вот, что они на них ответили.

Елена Гуреева, выпускница 2004 года. Сегодня - учитель информатики МОУ "СОШ №6", Муром.

1. Какое преимущество Вам дало обучение именно в гимназическом классе?

Когда я училась в школе, гимназические классы от негимназических отличались некоторыми преподаваемыми предметами. У нас был второй иностранный язык (чем не могли похвастаться наши ровесники из других школ), хореография, этика, краеведение. В общем, мы получили практически дворянское образование!

2. Считаете ли Вы гимназическое образование перспективным?

Гимназическое образование позволяет создать условия для развития и самореализации учащихся. У гимназистов формируется личность с разносторонним интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры. Сегодня нам нужны именно такие личности, поэтому, я считаю, что без гимназического образования обойтись нельзя, и оно, несомненно, является перспективным.

3. Ваши дети будут обучаться в гимназии или Вы считаете в этом нет необходимости?

Сегодня, наряду с гимназическими классами, очень большое количество профильных классов. Я считаю, что у гимназических классов есть преимущество в том, что обучение не будет с уклоном гуманитарным или техническим, оно будет просто с углублённым изучением ВСЕХ основных предметов. Это позволит развиваться ребенку более разносторонне. Это, конечно, сложнее, но если умственные способности и физическое здоровье ребенка позволят, он будет учиться в гимназическом классе.

4. Гимназист – это звучит гордо?

Конечно! И мне кажется, любой гимназист ответит точно так же! Гимназист – это не просто школьник, это школьник с особым статусом. В одной статье я обнаружила кодекс гимназиста:

• Образование - среднее, воспитание - высшее.

• Глубокие знания - основа интеллекта гимназиста.

• Уважение к людям - культура гимназиста.

• Труд - дело чести гимназиста.

• Милосердие и гуманизм - сердце гимназиста.

• Творчество - отличительная черта гимназиста.

• Здоровье и спорт - культ жизни гимназиста.

• Самосовершенствование - доминанта поведения гимназиста.

Разве после этого можно не гордиться званием гимназиста?

5. Ваши пожелания нам, гимназистам.

Я хочу пожелать всем гимназистам придерживаться вышеупомянутого кодекса. И тогда из вас вырастут хорошие, честные, просто замечательные люди. Успехов вам в учебе и, самое главное, в жизни.

Оксана Тесленко, выпускница 2007 года. Сегодня - студент МГТУ им. Н.Э. Баумана, менеджер в IT-компании, Москва.

1. Умение выполнять большие объемы работ в короткие сроки и доводить дело до конца при любых обстоятельствах.

2. Конечно, надо не только много знать, но уметь организовывать свое время

3. Думаю, то, через что я прошла, пойдет им только на пользу

4. Для тех, кто хочет чего-то добиться в жизни это должно звучать основополагающе, чтобы потом гордиться результатами.

5. В наше время быть на шаг впереди своих сверстников очень важно, надо с благодарностью принимать все, что дают вам учителя.

Софья Романова, выпускница 1999 года. Сегодня - руководитель сервисного центра, Муром.

1. Наш класс был первым гимназическим классом города, можно сказать, экспериментальным. Собрали отличников со всех школ – вот и получился наш 5 «Г». «Притирка» давалась с трудом, ведь каждый из нас уже был лидером до перехода в новую школу. Новый коллектив, неопробованная программа, необычные предметы. Мы изучали риторику и французский язык, занимались танцами, в столовой обедали с соблюдением правил этикета – с вилками и ножом. Для меня, да и для всех, думаю, это было непросто. Помню, что задавали много домашних заданий, требования были повышенными, нам постоянно напоминали о том, что мы должны быть примером для остальных. Учёбе уделялось очень много времени. Постепенно развились выносливость, усидчивость, терпение, память – сейчас в моей работе это необходимо. Очень помогает высокий уровень полученной языковой подготовки.

2. Перспектива – это, в первую очередь, развитие. Честно говоря, я все эти десять лет, прошедшие с окончания гимназии, не следила за жизнью родной школы. С одноклассниками, к сожалению, встречаемся редко, учителей могу увидеть лишь на вечерах встречи раз в году. Поэтому трудно сказать, чаще ли стали гимназисты побеждать на городских и областных Олимпиадах в различных областях знаний. Это, думаю, стало бы наглядным показателем качества их образования и выделило бы их в своеобразную интеллектуальную элиту среди школьников города. Любопытно, что сейчас входит в гимназическую программу обучения, появились ли новые предметы. А, самое главное, интересно ли гимназистам учиться? Ведь от желания учиться именно в гимназическом классе зависит перспектива развития такой формы обучения.

3. Все родители стремятся дать своим детям лучшее воспитание, образование, поделиться жизненным опытом, уберечь от собственных ошибок. Период моего обучения в гимназии был непростым. И сделать выбор в пользу именно гимназического класса для своего сына мне поможет только подробное ознакомление с программой обучения. Сейчас я попросту не знаю, в чём разница.

4. Гимназия лично у меня ассоциируется с царскими временами: закрытые учреждения, раздельное обучение мальчиков и девочек, гимназическая форма… Сразу вспоминается Володя Ульянов, «Кондуит и Швамбрания» Льва Кассиля. Гордиться званием можно лишь тогда, когда носишь его с честью. Пусть каждый гимназист найдёт в своём звании то, чем сможет гордиться лично он – будь то достижения в учёбе, безупречное знание этикета, прекрасное воспитание или даже просто рациональное распределение своего труда и отдыха.

5. Удачи!

Марина Черемных (Буяновская), выпускница 1999 года. Сегодня - менеджер по персоналу в ООО "Центр мобильной связи", Муром.

Здравствуйте! В школе №6 обучалась с 1992 года, с момента ее открытия. Помню, что для поступления в гимназию необходимо было успешно пройти ряд тестов, поэтому думаю не зря наш класс считался «сильным», собрались способные и талантливые ученики разных школ. В школьные годы многие смогли найти настоящих друзей среди одноклассников, хотя не могу сказать, что наш класс можно было назвать самым дружным, может быть из-за того что каждый стремился выразить свою индивидуальность. На протяжении всех лет поддерживаю близкие дружеские отношения со своей одноклассницей Мацкевич Юлией. Думаю каждый из нас по своему благодарен нашей классной руководительнице Левичевой Марие Доновне за ее внимание к каждому, за стремление понять тревожащие нас вопросы и помочь разобраться с ними, не смотря на требовательность и строгость, ее отношение было по матерински теплым. Не скрою очень приятно, с культурой других стран. Было очень интересно и необычно. Нельзя не упомянуть о традиции нашего класса осознавать некоторую особенность, что ты учишься в гимназическом классе, мы изучали ряд спец.предметов, периодически проходили психологические тестирования. Как все ученики принимали активное участие в творческой жизни школы, посещали различные олимпиады, спортивные соревнования. Особенно запомнились поездки в русско-американские лагеря в старших классах, прекрасная возможность применить свои знания иностранного языка и познакомиться собираться раз в квартал на чаепитие с целью поздравления именинников, насколько мне известно у других классов не было подобное заведено. Действительно было очень душевно и весело, своими силами устраивали мини-концерты и различные смешные конкурсы для поздравляемых.

Насколько мне известно многие мои одноклассники сейчас живут и работают в других городах Москва, Санкт-Петербург, Уренгой, наверное, поэтому так сложно собраться на вечер встречи. ))) Я после окончания школы закончила Муромский институт по специальности «Специалист по социальной работе» и уже около шести лет работаю в ООО «Центр мобильной связи».

1. То что нас часто ставили в пример другим, требовало от нас быть более ответственными, научило ставить более высокие цели и стремиться их достигать, ну и дисциплина не пострадала. каждый из выпускников нашего класса вышел из стен школы воспитанным, культурным и интересным человеком.

2. Да, это возможность дать ребенку всесторонне развивать свои способности и таланты.

3. Пока у меня нет детей, поэтому не задавалась подобным вопросом, но как и всякому родителю, я думаю мне захочется дать своим чадам все самое лучшее и в плане образования в том числе.

4. Наши предки с гордостью носили это почетное звание, как мне кажется, нам удалось его не посрамить, и я надеюсь, что наши дети последуют нашему примеру. Так что, это звучало, звучит и всегда будет звучать гордо!!!

5. Хотелось бы пожелать побольше самодисциплины и самоконтроля, ведь это залог не только успешного обучения для получения хорошей специальности и вашего профессионального развития, но и становления вас как личности, что тоже немаловажно в жизни/